前天的班主任課題是職業導向指引，現在當老師當然不只是教學科知識，還要兼任班主任，準備一些和生活有關的課題，然而，這些分享正是當老師有趣之處。和中一生談職業有點遠，為了吸引她們，在開場白及一些回答引導問題後，我請三位同學分享，並告訴她們在同學分享後我也會分享以作交換。
有位同學聽到我會分享，立即亮出期待的眼神，那我當然請她先作分享。她說想當一位科學家，研究關於時間的議題。很久沒有親耳聽到有人說要當科學家，我立即跟她分享一些科學家趣事，然後問她為何現在當科學家比一百年前難得多，她也很聰明地知道容易發現的定理早已發現了，現在還未發現的要花更多時間去研究。我也鼓勵她，科學家是推動人類進步很重要的人，希望將來能看到她的堅持！
而我呢，當初為何想要當一位老師呢？其實早於小學時便有這個念頭。當時功課做得好，老師會貼上貼紙以作鼓勵，看見那些漂亮的貼紙，還是小女孩的我當然滿心歡喜，我當時便想：將來也要當老師，買很多漂亮的貼紙獎勵學生！哈哈，很幼稚可笑吧？我也是這樣告訴學生，很多時理想都是由一些幼稚的念頭而起，若果你理想的原因也是幼稚可笑，不要害羞，這是很正常的，人總不會一想著些很偉大的事情，不過，當人開始大，要繼續堅持這個理想，就要有些更堂而皇之的理由去支持，因為經過教育，我們都想要對社會作出貢獻，我們都會考慮著現在所做的事會否或多或少令世界更好，開始的理由可以很可笑，但堅持的理由便要偉大一些！
現在，久不久累了，我便問自己想要學生學到甚麼，而自己又要做些甚麼。兩個月前一位中六的學生問我現在當老師會否很無奈，有很多無關痛養的事要處理。我告訴她人生有很多的無奈，改變不了，但我們可以改變自己的處事心態及方法。無關痛養的事便「得過且過」，做過便算，把心思放在覺得重要的事情上，整體來說我還是很喜歡現在的工作！共勉之。
