A.S. Nill 認為學校應由學生主導，大至課程小至校規均應由學生決定，還於1921年創辨了Summerhill School，至今仍以這個模式辨學。
我們常常批評香港學生沒有學習動力，我想這和「被迫感」有很大的關係。可是，我們又怕學生變得懶散，更加影響成績，要知道，今天的學校有著無比的壓力，學生成績差學校排名便變差。由於這幾天都埋首做功課，枯燥得很，想了個既可以讓學生自由選擇又不會怕他們成績倒進的方法。
其實若果學生能達到某個要求，大可不需要求他們必須上課，可是，若於下一次評估不達要求，便必須出席課堂。若學生選擇不上課，可於校園某處自修，自由決定如何運用該時間。可是，真、善、美是沒有標準要求，所以有些關於真、善、美的教育（例如早會），學生是必須出席的。
寫到這裡，我突然想到，若所有可以選擇不上課的學生都決定自修，那我必定大受打擊，不過，這不就是一個大好機會，讓老師們更有動力研究如何教得更好，工作是更為辛苦，但比起那些無聊的非教務工作（例如編輯年年如是的校刊，陪伴學生到網球場練網球等），花精力時間作教學研究更為有趣。當然，這必須要有更多的資源配合。
可是，這是一個很大的改革，當中還有很多細節需要探討，時間無多，還是回到功課，繼續「面對現實」吧。
