正義之盒

學生們造了個正義之盒，我問他們這有何作用，他們答說這是作收罰款之用，若有人說了穢話，便要交罰款，月尾大家便會分罰款。同學甲邀請我加入，同學乙立即說：「老師怎會在學生前說穢話，她加入定必是大羸家。」

這個念頭很好，同學們互相監察，大學在宿舍我們也曾這樣試過，可惜效果不佳。最好的方法，大概是開始工作後，就是在學生面前，我連穢話都記不起。

儘管如此，學生那句話，「在學生前」這四個字，很礙耳！

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談起穢話，我想起一件有趣的往事。當年我的表妹只有六歲，我拿出紙巾幫她抺嘴，怎料竟掉了那張紙巾，我本能反應，叫了聲 'shit' ，立即拾起紙巾。表妹自作聰明說：「你不用教我我也知道 shit是從地上拾回掉下地的東西的意思。」
無言以對。

平等

對於「平等」，我一直存在很多疑惑

以投考警察為例，對女性的體能要求比男性低，這是否不公平呢？若果立定跳高只需要35.6厘米便可以達到執行到警隊的任務（若果不可以，那麼聘請她們幹麼？），為何對男性投考者的最低最求卻是45.7厘米？這又是否歧視跳得不夠高的男性？

秋雨夜

十一月是惹人發愁的月份，幸好她是這般爽朗。
雨讓人鬱悶，夜亂人心。
這深秋的雨夜，該我想起海的味道。是雨夜的海邊是錯誤的起點。
秋天不應該下雨。

我和我的失明學生（一）

我的學生中有一位學生（A)是全失明的。不是，我所任教的學校並不是一所特殊學校（保障學生私隱，我不會公開這所學校的名稱），而大部份學生都沒有特殊教育需要的。

學期初， A就某課題向我請教，我於放學後到他的課室替他補課。解答完他的問題後，我記起他的有一份點字文件在我處，我便著他等我一下，我會到教員室把文件拿給他。怎料，他答說：「我到教員室門外等你吧，你是老師，我不應該麻煩你為我走來走去的。」

我聽到這話後的第一個反應是：從這兒到教員室要走到走廊盡頭再落兩層樓，要你走過來不是更麻煩嗎？第二個想法是：如果是其他學生，我會要求他們到教員室來拿文件，再者，讓他來到這學校接受教育，不就是要他學習獨立，融入社群，若果我太遷就他，只會害了他。所以，我告訴他在教員室門外等我。

（待續）

I want my life to be....

前陣子學校於早會邀請了一個於正於香港大學就讀的醫科生前來演講，這位醫科生的父母均是無國界醫生，她曾於七個國家居住。

她的演講目的是希望學生找到一個形容詞來填寫這個句子："I want my life to be..."
她分享了數個故事，講述是她遇過的人如何make a life，然後她說，許多人都告訴我們，要努力學習，考取好分數，考入一所好的大學，找份好工，嫁個好老公。其實，人生不一定要是這樣。人生不單是學習(studying)，我們還有很多東西可以做。

我很認同她的話，可是，我覺得對於這班學生來說，這段話不夠完整，她們太年輕了。人不一定要上學(schooling)，但必需不停學習(learning)，要有所作為，知識技能見識膽量運氣缺一不可。
 我想起了在喀麥隆的經歷，那時年少氣盛想為世界做些甚麼，在那兒發現自己很多東西都不知道，那時有個念頭，若果自己曾唸醫，也許會更有作為。

那天，我特意早些完結我想要教的東西，多花數分鐘時間和我所教的學生分享我的想法。我告訴她們，當未找到想要做的事情時，甚麼都要去學，書到用時方恨少；當找到想要做的事情，更加要去學，因為到那個時候，她們會發現，自己不知道的事情，原來有這樣多！